大家都说中考和高考是孩子升学的重要的转折点，其实小升初也是一个关键的转折点，从小学步入初中的孩子也需要一个适应过程，这个过程叫“小初过渡”，能否顺利过渡，直接影响孩子初中的学习和成长，家长要提前做好准备，共同帮助孩子更好的渡过初中!

　　准备一：了解小学与初中的不同

　　孩子由小学升入初中，要经历的绝不只是一次校园的变迁，老师和同学的更换，更多的变化在于：

　　①学习内容和形式的变化，带来了学习难度和压力的变化。首先在学习内容上，不仅学科增多，而且内容加深了。数学中要增加几何、函数等知识;语文、外语和计算机课的深度要加大;还要开设物理、化学、历史、地理、生物等新的课程。初中生要学好这些知识，必须具有一定的抽象逻辑思维能力。

　　②随着学科的分化和学习内容的改变，学习形式也有了新的变化。科任老师的增多，要求学生必须学会自觉、主动地学习，有计划地安排好自己的学习时间。在学习方面，不仅要认真听课，还要善于听课，会记笔记，会按教学要求深刻理解所学内容;课后不仅能独立地完成作业，还要能够自觉扩大知识面，主动完成一些难度较大的练习，等等。

　　③初中阶段的学习，对孩子们来说有了更明确的直接目的，那就是毕业时参加“中考”能取得好成绩，让自己有机会为高中阶段的学习，选择一所理想的学校。应当说，“中考”是孩子们的第一次人生大考，是他们第一次有机会“公平”竞争——凭借自己十几年人生经历、知识和能力的积累，凭借自己的努力与奋斗，来决定自己未来的命运。这些都使孩子们初中阶段的学习，将面临更高的要求、更大压力。

　　④教师对学生管理形式的变化，带来了同学、同伴关系的变化。到了初中阶段，教师(特别是班主任)不再像小学那样，对学生处处给予很多具体细致的照顾，而是在很大程度上依靠学生中的积极分子来实现对班集体的领导。这使同班同学之间的关系变得复杂了，他们既是同一活动的参与者，有时又有了领导者与被领导者的关系。

　　他们通过班集体的活动，加深彼此关系，丰富集体生活经验，形成着各自的个性品质。这个新组建的班级，能形成一个什么样的班集体，会对全班同学的学习和个性形成产生极大影响，也要求每个学生在集体生活中具有更大的独立性、主动性和积极性。

　　孩子升入初中以后，会以同伴作为一起消磨闲暇时光和诉说心里话的对象，同伴的好坏会直接影响着他们的学习态度和思想品德。他们的朋友绝大多数都是本班或本校的同学。能否形成良好的同伴关系，会对他们以后能否成功适应成人社会产生极大影响。这些都意味着，在初中阶段，学校环境和教育的作用已超过家庭环境和教育的作用。

　　⑤孩子身心发育的变化，带来了父母与子女关系的变化。初中阶段的孩子在生理上又进入了一个迅速生长的时期。身体的突然增长，会使他们意识到自己不再是“小孩子”了，并增加了他们在自我意识上的一些新体验。

　　同时，性成熟期开始了，首先是身体外部出现一些生理变化，即第二性征出现，使他们开始意识到性的存在，意识到两性差别，并对异性产生好奇心和接近倾向，感受到了性的兴奋和冲动。

　　随着这些变化，他们的内心会产生一种“成熟感”，应付各种事件的能力会大大增强，家庭、社会也会向他们提出更高的要求，促使他们一步一步走向独立。他们会日益关心家庭中发生的各种事情，希望作为一个具有一定独立性、自主性的成员，在决策中发挥作用。这使他们在家庭中的地位和作用会随之发生微妙变化。

　　如果父母不能意识到这种变化，不主动调整自己与子女之间的关系，仍用原来对待小孩子的办法去对待他们，就会在一些意想不到的地方产生矛盾或冲突，甚至伤害彼此间的感情。

　　准备二：做好心理准备

　　家长要在孩子升初中之前，至少要对他讲清三个问题：小学和初中的学习有什么关系，又有什么区别;升入初中后，他在学习上要面临哪些变化;初中阶段在一个人成长中的重要作用。

　　要让孩子懂得，小学和初中都属于“国家九年义务教育”的范畴，是每个孩子必须完成的法定学业。小学阶段的学习只是为以后的学习打下了一个基础。初中阶段的学习也是为以后的学习打基础的阶段，但它更为重要，有着承前启后的作用。

　　一个人只有完成了从小学到大学的全部学业，走向社会时才能成为一个国家所需要的有用之才。如果孩子小学阶段的学习很好，要告诉他，初中的学习内容更丰富，爸爸妈妈相信他仍然能是个好学生;如果孩子小学阶段的学习不够理想，要告诉他，升学前的复习很重要，升学后要吸取小学阶段的教训，把学习赶上去，这是他最后的机会了，等上了高中再想往上赶，那就太难了。

　　小学六年级的孩子是能听懂这些道理的，这些道理非讲不可。只是讲的时候要讲究方法和艺术。最好能选个合适的时间，带孩子到他将要升入的中学去参观一下，同时告诉他，升入初中后，他不再是小孩子了——不再是一个儿童，而是一个少年了。

　　人进入少年时代，就进入了又一个快速成长期，个子会更迅速地增高，力气也会增大，独立生活能力会很快提高，再不用让爸爸、妈妈像原来那样操心了。到了初中会开很多新课，学很多新知识，随着头脑中知识的增多，人的想象力会越来越丰富。

　　中学时代是人生中最美好的一个时期，又是最富幻想的时代。到了初中，很多事情老师都会交给学生自己去管，新的生活将要求他具有高度的自觉性，一定要自己能够管住自己，自己能够主动学习。学校对学生的思想政治教育和要求会更高，加入共青团将成为每个进步少年的人生追求。

　　不管原来的学习基础如何，升学都是人生的一次机遇和挑战。还可以为孩子找一个比他大一、二岁，现在正在初中读书，在学习、思想、行为诸方面，都能给他以正面影响的伙伴，让他们有机会较为密切地接触，向他介绍一些初中生活的体验。年龄相近的人往往会有共同感受，说话也更让他信服。

　　总之，务必让孩子在升学之前，意识到自己长大了，即将进入了生命中一个崭新的阶段，应当比以前更懂事，更自立，从而满怀热情、高高兴兴地做好升初中的准备。

　　准备三：做好知识准备

　　初中学习是小学学习的继续。要想让孩子升入初中后能够学习好，家长最好能帮助孩子按教学大纲要求，把小学六年中学过的知识点逐一归类，然后有计划地分专题进行复习。要让孩子像“筛沙子”一样，把没掌握好的或是遗忘了的地方“筛”出来，然后该补的补、该捡的捡，把不会的地方消灭掉，把遗忘的东西捡起来。

　　准备四：做好能力准备

　　这是一个很容易被忽略的问题，可它非常重要。因为孩子的学习好坏，正是由他的能力决定的。这种能力至少包括三个方面：生活上的自理能力;行为上的自控能力;学习上的自立能力。

　　孩子从小学升入初中，更需要强调这个问题。因为孩子上初中以后，只有在生活上具有很强的自理能力，行为上有很强的自控能力，学习上有很强的自立能力，才能适应初中阶段学习的要求，适应学校管理模式的变化。

　　① 生活自理能力

　　孩子升入初中以后，在这方面要遇到的第一个问题是：学校一般都离家远了，可是又不需要也不愿意让家长接送了。很多孩子要自己骑车上学，如何才能保证安全，不发生交通或其它事故?家长不仅要教会孩子骑车，还要教会他遵守交通规则，教会他正确处理在路上可能发生的意外。

　　面临的第二个问题是：孩子的午餐能不能吃得干净卫生、经济实惠，父母必须教会他们正确选择，因为初中的孩子一般不再到学校周围的“小饭桌”去吃午饭，有的学校有食堂，有的自己带饭盒，有的校内允许卖盒饭，选择余地大多了。

　　初中的孩子应该能自己照料自己了，有的孩子还可能住校，这对他们的生活自理能力要求就更高了。他们必须会自己整理床铺，会保管好自己带去的生活、学习用品，会按天气变化加减衣服。无论是孩子要在校外吃午饭，还是干脆住校了，家长都会给他们一些零用钱，这又要求他们会保管、会使用，学会不乱花。

　　以上种种能力都关系着孩子的健康与安全问题，自然也都直接关系着孩子的学习。如果孩子在这些方面有过锻炼，到时候家长就可以少操心，反之，就会每天都为他担心。

　　② 为自控能力

　　升入初中以后，老师不再像小学那样，处处跟着，事事管着，不在的时间很多。在这种时候，班级纪律全靠学生自我管理和自觉遵守来维持。一个班级，没有良好的学习纪律，学习势必受影响。如果孩子自控能力差，就可能经常自觉不自觉地破坏纪律，或是在别人破坏纪律时抵制不住诱惑成了牺牲品。

　　另外，升入初中后，孩子的功课多了、深了，时间更紧了。很多在校时间、所有课余时间，都要由自己来决定如何支配。在外界诱惑下，孩子自习时和周围同学说话;放学路上跑到“网吧”去玩;结识不良伙伴、参与不当活动的可能性随之加大。

　　所以，人们又把初中阶段是称之“危险时期”，也就是说，如果孩子缺乏自控能力，轻则要影响学习，重则会走上歧途。最有效的预防方法，就是让你的孩子具有行为自控能力，知道哪些事是该做的，哪些是不该做的;能和什么样的人交朋友，不能和什么样的人交朋友;养成遵守学校纪律、遵守社会公德的习惯;养成遇到了什么事情、自己在外的所作所为，都能告诉家长的习惯。特别是要让孩子克服“从众心理”，养成遇事先动脑分清是非，不盲从他人的习惯。

　　③ 习自立能力

　　学习是一种艰苦的脑力劳动，最终必须由学习者自己来完成。前面我们讲了，升入初中后，孩子们面临的第一个问题，就是学习内容和形式都要求他在学习上具有自觉性和独立性。所以，如何提高孩子学习的自立能力，是研究“小升初”过渡时，又一个必须给予足够重视的问题。那么，培养孩子学习上的自立能力，都应当抓些什么?

　　还是要先解决好“要我学”还是“我要学”的问题。如果孩子已经解决了这个问题，那就要在这个基础上，再解决一个“我会学”的问题。在“会学”中，即有学习方法问题，也有学习习惯问题。

　　这里重点谈谈，升入中学后，孩子必须掌握哪些学习方法?

　　第一，要让孩子学会对自己的学习进行自我总结和评价。比如每个学期的期中和期末考试后，都应当认真进行一次阶段总结与评价;平时的小测验或月考后，都应当对试卷进行认真分析，找出问题。如果过去家长一直重视了这个问题，现在要做的是，逐渐让孩子独立去完成。如果过去家长没重视这个问题，那现在就要抓紧教会他。

　　不管是那种情况，家长都要指导孩子在小学学习结束后、升入初中前，对小学阶段的学习做一个全面的总结。根据平时和毕业考试成绩，让孩子给自己做一个定位，看看自己在同龄人中属于上、中、下那个部分。然后分析一下自己学科上的优势和劣势，找一找学好了或没学好的原因。进而再从中找出学习态度、学习习惯、学习方法上存在问题、经验和教训。如果孩子能清醒认识到小学阶段学习存在的差距并决心改正，就为升入初中后的学习奠定了基础。

　　第二，要让孩子学会制订学习规划，确定奋斗目标。小学升初中是孩子第一次经历升学。从这次升学起，他将面对一次次人生选择。一个没有奋斗目标的孩子，只是被升学的大潮席卷随波逐流，会在不知不觉中失去很多机会。

　　教会孩子自己设计人生，是家长的一项重要任务。这项任务应当从孩子小升初时开始落实。教孩子制订一份以十年为期的生涯计划，让孩子自己提出一个奋斗目标，孩子就会知道初中、高中、大学这几步怎么走。再订一个近期计划，让孩子明确升入初中前要做些什么准备，升入初中后要实现什么目标，孩子在以后的学习中就有了内动力。

　　第三，要让孩子学会科学支配时间，合理安排作息。孩子升入初中以后，随着学业负担不断加重，学习时间会变得越来越宝贵。孩子能否科学支配时间，充分利用时间，是决定他学习成绩的一个重要因素。

　　家长必须在孩子升学前，就教会他合理计划使用时间，知道每天都有哪些时间必须用在学习上;学习时应当先做什么，后做什么;怎样安排学习内容才能有利于大脑工作、提高效率;遇到计划与实际发生矛盾时，应当如何调整计划才能不使学习时间白白浪费……小学毕业前的总复习，是学习内容与学习时间矛盾比较突出的时期，也是培养孩子这种能力的一个好机会。父母一定要有意识地帮助孩子提高自我支配时间、科学安排学习的能力。

　　第四，要让孩子学会自我发现问题和纠正错误。这种能力可以体现在学习的各个环节上。预习时，能找准重点、难点、疑点;听课时能对不懂的地方提出质疑;复习时能找出自己没有学会的地方;做过的试卷、练习发下来后，能通过分析找出做错的原因;发现问题后能认真对待，主动地通过听课、向老师、同学咨询，或是自己看书、查资料等求得解决。

　　哪个孩子有了这种能力，不管功课多难，他都能成为好学生;哪个孩子没有这种能力，即使现在学习成绩不错，也很难永远保持下去。让孩子“学会学习”是个大课题，是孩子整个初中阶段学习的另一个重要任务。

　　这里只是就孩子小初过渡这个特殊时期，要解决的当务之急提出了几点看法。孩子们在学习方法和学习能力上基础不同，家长们要考虑的问题也不同。谁能帮助孩子尽早解决好这个问题，孩子升入初中后的学习，就可以少操不少心了。

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